（優活健康網／綜合整理）過完暑假，入學季又將到來，許多聽損兒家長對於孩子即將踏入幼兒園、小學展開新學習生活，感到雀躍，卻又抱著擔憂的心情。有什麼是家長能夠為聽損孩子做的學前準備，做為送給孩子的入學禮物呢？

讓孩子從經驗中學習

由於新生兒聽力篩檢及聽損早期療育的普及，如今聽損兒可以及早發現、及早配戴聽覺輔具，並接受聽語療育，大多數聽損兒都能發展出口語溝通的能力，也能進入普通學校就讀。然而，校園裡充斥著噪音，以及有許多與人互動的機會，使聽損兒在學習和溝通上面臨重大挑戰。家長若基於「補償心態」，過度保護聽損兒，反而會減少讓孩子學習的機會。如果能在入學前，讓孩子多方體驗、情境演練，藉此提升溝通技巧及解決問題的能力，將有助於孩子未來的學習及人際互動。

掌握四要素　入學前替孩子扎根

孩子入學前，家長可先參考以下四個要點，幫助孩子做足準備，順利融入校園生活：
1.樂於互動：要建立孩子適當的人際互動技巧，可讓孩子透過實際體驗及家長的從旁引導來培養。譬如家長可透過角色扮演遊戲，與孩子討論溝通時彼此的感受，學習同理並為他人設想。此外，家長可與孩子建立親子溝通習慣，鼓勵孩子分享在校學習及人際狀況，並適時給予提示。例如，當孩子在校遇到衝突或誤會無法自行解決時，可鼓勵他請求師長的協助。

2.溝通技巧：眼神注視及輪替說話的技巧是溝通必備條件，家長可教導孩子與他人說話前可先叫對方的名字，引起注意。也要引導孩子多使用口語表達自己的想法與需求，遇到聽不清楚或聽不懂時，懂得請對方再說一次、放慢語速，或是運用澄清的技巧，例如針對沒聽清楚或不懂的地方提問。

3.面對挫折、解決問題：家長可設計遊戲，刻意讓孩子分別體驗輸和贏的經驗。當孩子贏了，讓他安慰輸了的人；當孩子輸了，讓大家一起安慰他。隨著遊戲回合增加，家長可逐漸增加孩子輸的次數，或讓孩子有輸有贏，藉此累積孩子面對挫敗的經驗，並瞭解遊戲競賽有輸有贏本來就是常態。最後一回合則可以不再特別安排輸贏，讓孩子實際面對成功或失敗。而培養孩子解決問題的能力，可透過情境模擬的方式，引導孩子思考如何應對各種問題，如：輔具沒電了、忘記帶文具或課本、身體不舒服、不知如何加入他人的活動等狀況，孩子可以如何面對處理。

4.改善學習環境：為確保孩子在校保持良好的聽能狀況，家長可在學期初到校確認FM調頻系統頻道設定，監聽音質，並確認老師配戴發射器時，麥克風與老師嘴巴是否距離約15公分。孩子的座位最好能安排在教室中間靠近前方之位置，以便聽取訊息。在課業方面，家長也可請老師替孩子安排同儕小老師協助提醒訊息，或是鼓勵孩子在不瞭解訊息時，尋求同儕協助。此外，家長也要常與孩子溝通，瞭解學校的課程進度，或詢問老師孩子在學習上是否遭遇困難，藉此幫孩子預習或複習課業。

關心孩子　但不過度干涉

聽損孩子入學後，家長難免會想掌握孩子在校學習及人際相處的情況，但過度的干涉反而會剝奪孩子學習的機會，並影響孩子獨立面對問題及適應校園生活的能力。家長若能適時放手，相信孩子，也信任老師，給予孩子耐心的陪伴與教育，也保持良好的親師溝通，將有助於孩子順利融入學校的團體生活。

 

資料來源：
預防霸凌打造友善校園 聽損兒不缺席－http://www.chfn.org.tw/publication/article/1/272