（圖說：聽損生於課堂上或參與團體活動時，建議使用FM系統。／圖片取自雅文基金會）

（優活健康網新聞部／綜合整理）在噪音充斥的環境下，即使是聽力健康的人要理解別人說的話都十分困難，對有聽力損失的小朋友來說更是一大挑戰。尤其是在課堂活動和團體溝通情境中，同學們的討論聲、電風扇轉動的聲音，或馬路上車水馬龍的聲音等種種噪音，都會干擾聽損學生聽取主要音訊。在如此吵雜的環境，專業人員通常會建議聽損學生可利用無線調頻系統（Frequency Modulation，以下簡稱FM系統）來有效聽取主要訊息，例如老師講課的內容。

教室裡的微型廣播電台與收音機

最常見的兩大類聽覺輔具──助聽器和人工電子耳其麥克風都有收音距離的限制，也會受到環境噪音的干擾。還好兩者都可以搭配FM系統使用，以無線傳輸的方式來減少距離和噪音的影響，使説話者就像在聆聽者耳邊一樣清楚，賦予彼此更有更彈性的活動空間。

FM系統要順利運作，說話者須配戴FM麥克風－即發射器，讓聲音訊號如微型廣播電台一般發出；而聽損者在助聽器或人工電子耳上加裝FM接收器，則能如同收音機一般接收訊息。這樣一來說話者的語音訊息便能直接從發射器無線傳送到接收器內，而後再傳入助聽器或人工電子耳，避免中間傳輸過程距離造成的衰弱，或噪音不小心一起被接收的干擾，使聽損者可以直接清楚聽見語音，在噪音及遠距離環境下也能輕鬆聆聽。

使用FM系統的注意事項

戴上聽覺輔具後，不論是語音或噪音，所有環境中的聲音均會透過輔具進行放大，然教室中的噪音往往與老師說話聲同等甚至更大；而教室的牆面反射、折射聲音，抑或者老師因走動造成與學生間的距離拉遠、聲音變小等，這些因素都會使聽損孩童聽不清楚老師的聲音。因此建議課堂及團體活動，均應使用FM系統，並留意以下幾點：
1.確認聽覺輔具模式為「FM+M」，且接收器內部設定亦能與其相匹配──意即FM系統和助聽器或人工電子耳的麥克風會同時運作。如此可確保聽損學生可以聽到FM發射器傳來的聲音，也能聽到週遭的聲音。
2.若學生們各自進行分組活動，老師在指導其他組學生時，可暫時將FM麥克風關掉，以免干擾聽損學生聽取同組學生的語音，待與聽損學生該組或與全班說話時再開啟即可。
3.FM接受器與助聽器或人工電子耳連接時會使耗電量增加，因此建議應準備替換電池，並記得將FM發射器定時充電。
4.FM系統跟助聽器及人工電子耳一樣需要清潔、除濕及定期保養，建議每天放入乾燥罐內除濕，並定期拿回助聽器公司保養。
5.即使教室內有擴音設備，還是建議使用FM系統，以免擴音機和聽損學生的距離太遠，或教室中的迴音導致聽損學生聽不清楚。

延伸閱讀：FM系統的申請與運作方式http://focus.uho.com.tw/hearinghealth/hearing_hurt_detail.asp?id=367

資料來源:
http://www.ear.com.tw/column_dt.php?colid=136
http://www.asha.org/public/hearing/FM-Systems/
http://www.chfn.org.tw/publication/article/2/295